“Recursos didácticos para enseñar la cumbia colombiana: creatividad, técnica y cultura”

 

Guía de entrenamiento de la propuesta metodológica para la enseñanza de la cumbia colombiana

Población

Niños entre 10 y 12 años.

Objetivo de la propuesta

Desarrollar habilidades técnicas, motrices y expresivas mediante la enseñanza progresiva de la cumbia colombiana, fortaleciendo el reconocimiento de la cultura y el trabajo colaborativo.

Guía de entrenamiento

Etapa	Tiempo	Actividad
Calentamiento	10 min	Movilidad articular, respiración y activación muscular.
Preparación física	10 min	Ejercicios de coordinación, equilibrio y ritmo.
Técnica	20 min	Aprendizaje de los pasos básicos de la cumbia y desplazamientos.
Expresión corporal	10 min	Interpretación musical y comunicación mediante el movimiento.
Integración	5 min	Práctica de una secuencia coreográfica en parejas o grupos.
Relajacióm	5 min	Estiramientos, respiración y reflexión sobre la sesión.

Estrategias metodológicas

• Aprendizaje cooperativo.
• Demostración y modelado.
• Juegos rítmicos.
• Práctica progresiva.
• Retroalimentación constante.
• Participación activa de los estudiantes.

Recursos

• Equipo de sonido.
• Música de cumbia colombiana.
• Pañuelos y vestuario típico (opcional).
• Espejo para la corrección postural.
• Videos educativos.
• Espacio amplio para la práctica.

Evaluación

Criterio	Indicador
Técnica	Ejecuta correctamente los pasos básicos.
Ritmo	Mantiene la coordinación con la música.
Expresión corporal	Comunica emociones mediante el movimiento.
Trabajo en equipo	Participa y coopera con sus compañeros.
Participación	Demuestra interés y compromiso durante las actividades.

Reflexión

La planeación de la enseñanza de la danza requiere integrar aspectos pedagógicos, técnicos y artísticos que respondan a las necesidades de los estudiantes. En la enseñanza de la cumbia colombiana, la planificación favorece un aprendizaje seguro, significativo y progresivo, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades motrices, expresivas y sociales mientras fortalecen el reconocimiento y la valoración del patrimonio cultural colombiano.

Referencias (APA 7.ª edición)

• Sanabria, C. E., & Ávila, A. C. (Eds.). (2014). Pensar con la danza. Ministerio de Cultura; Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.

• Simmel, L. (2016). Práctica de la danza: Anatomía, prevención, tratamiento de lesiones. Paidotribo.

• Toro, A., & López, I. (2018). Narrativas corporales: la danza como creación de sentido. Vivat Academia, (143), 61-84.